实习生：孙祎豪、朱永杰、梁昕烨、唐雨、杨玉萌、胡佳欣、杨云立、张文宇、赵思媛、薛恩慧

实习学校：渭南尚德中学

实习时间：2025年11月20日至2025年11月28日

为期一周的教育实习，是一场在理论与实践之间穿梭的深刻修行之旅。从学科研讨的思维碰撞到走上讲台的实战历练，每一段经历都让我对“教师”二字有了更真切的体悟。在格物致知与知行合一的交融中，我不仅提升了专业技能，更触摸到了教育工作的灵魂——那份重如泰山的责任与温暖人心的温度。

一、 学科组会：解码课堂教学的艺术  

实习伊始，我们便有幸参与了学校信通学科组的专题研讨会。本次组会聚焦“图像编码与声音编码”这一核心课题，学科组的老师们结合生动的教学实例，分享了从教学设计、课堂互动到作业布置的全流程精髓。

1. 生活实例切入，由浅入深：以“图片放大后为何会模糊”等日常遇到问题入手，建立初步印象，再深入剖析采样、量化的核心思想，最后用信息压缩的“权衡艺术”升华主题。  

2. 对比教学，强化认知：将图像与声音编码进行对比讲解，突出其共性——均为“模拟信号到数字信号”的转换过程，同时辨析二者在采样维度（空间与时间）上的微妙差异。

3. 互动演示，化抽象为具体：现场运用图像编辑软件放大像素块，或通过音频软件观察声音波形，让抽象的编码原理跃然眼前、清晰可闻，教学效果显著提升。  

4. 联系实际，激活知识：多举学生身边的鲜活例子，如手机拍照、听音乐、视频通话等，让理论知识生动“活”起来，点燃学生的学习热情与内在驱动力。  

二、 技术实践：在聚光灯下为“灵魂”编码

周三，我们参与了渭南尚德中学“声而不同”表演唱比赛的预选赛工作。我的角色是后台音控。比赛开始前，我的紧张感几乎与任何一位选手不相上下，反复核对着播放列表，将每一首伴奏视为一个不容丝毫差错的“指令文件”。  

带教老师洞悉了我的不安，他的一句箴言点醒了我：“别怕，我们的使命不是避免错误，而是让舞台上的精彩，毫无损耗地传递给每位观众。”这句话，成了我心态蜕变的起点。  

当第一位选手站上舞台，我对他的声音做了第一次轻微的“高频补偿”。那一刻，神奇的事情发生了——我手下冰冷的推子，仿佛连接上了一颗紧张而炽热的心。我的耳机里，不再是单调的声波，而是一个个鲜活的生命体：有因激动而微微颤抖的尾音，有动情处不经意的气息声。我意识到，我的工作不再是机械的“播放”和“调音”，而是在进行一场真实的“声音编码”——忠实地采集情感，细腻地修饰瑕疵、放大光彩，最后通过音响系统，将它完美“编译”给每一位听众。这像极了我们信息技术课上的知识，但此刻，它不再是枯燥的理论，而是充满温度的艺术杰作。

整场比赛中，最让我自豪的时刻，是为一位忘词的同学即时补救。在他的歌声突然中断的瞬间，我与师兄默契配合：他拉低人声，我推起伴奏。宏大的音乐暂时包裹住了他的失误，给了他两秒钟宝贵的喘息与回忆时间。随后，他的声音再次坚定地加入，并最终赢得了更热烈的掌声浪潮。

三、 实习总结：科技与人文共鸣的乐章  

回顾这一周，学科组会为我搭建了教学理论与方法的坚实框架，而音控台的经历则让我在聚光灯与掌声中，找到了数字世界底层逻辑最温暖的共鸣。这次实习让我坚信：最前沿的科技与最朴素的人文关怀，从来都不是割裂的。当代码与电路遇见理解与共情，它们便共同谱写了我们这个时代最动人心弦的乐章。

（通讯员 朱永杰 同晓荣   审核人 哈渭涛）