在新冠肺炎疫情防控期间，按照学校“延期不延教，停课不停学”的要求，做好线上教学，同晓荣老师结合本学期主讲的《微机原理及接口技术》和《数字逻辑》两门课程，利用优慕课和超星智慧课堂重组教学资源做好课前准备，采用学习通和优慕课发布单元导学强化学习指导，利用QQ群、微信群和学习通平台与学生互动沟通、答疑解惑，使用学习通平台建构课程考核，督促学生学习，保障教学质量。
一、整合教学资源，做好课前准备
开展线上教学，由“如何把课程讲好”转变为“如何调动学生学习的积极性”，以学生为中心，以优慕课和超星智慧课堂平台为支撑，结合我院学生的实际情况，同晓荣老师对网上教学视频、微课、电子教案、习题、知识拓展、课后作业等教学资源进行有效的筛选和整合，重构课程资源，修改教学设计，做到课前有备而教。
多种媒体教学资源整合 便于线上教学
重构教学设计 适应线上学习
二、制定单元导学，强化学习指导
为了做好线上学习指导和督导，同晓荣老师设计每章单元导学，制定每节课学习任务，课前通过平台发布章节导学单和课堂学习任务。导学单突出学习任务（学什么）、学习要求（学到什么程度）、 学习资源（怎样学）、考核评价（学得怎么样）四个方面，引导学生养成课前预习、直播学习、巧做笔记、课堂讨论、随堂测验、课后复习、及时完成作业和课后反思的习惯，使学生有章可循完成学习任务。
及时发布导学通知 保证正常教学进度
设计章节单元导学 学习有章可循
课堂学习指导 督促学生学习
三、组织线上互动，做到有讲有测
同晓荣老师在授课过程中加强师生互动，通过QQ群 “群课堂”功能进行分享屏幕或PPT播放，针对教学重点进行有效的精讲、点拨和共性疑惑解答，通过抢答和选人方式提高课堂活跃度，采用课堂连麦、QQ线上讨论、平台答疑等形式进行分享和交流，提升学生的专注度和参与度。
互动抢答 提升课堂参与度
师生线上互动 答疑解惑
设计随堂测验和章节测验及时反馈学习效果，做到有讲有测。
采取随堂和章节测试 查漏补缺
通过问卷调查、作业点评和对问题的回应，掌握学生的状态。
四、建构课程考核，保障教学质量
同晓荣老师使用学习通和优慕课平台数据建构课程考核，设置课程签到、视频学习时间和进度、发布讨论、课程作业、随堂测验、单元测验等环节权重，构建线上教学过程考核指标，做好形成性评价。
建构课程考核 形成过程评价
笔记与作业
课后统计考核数据，同晓荣老师及时与相关学生沟通，让学生做到“心里有数”， 以考核环节引导督促学生学习，保障教学质量。（通讯员 何小虎）
平台数据及时反馈教学活动全过程
任务驱动 考核数据 督促学习