5月11日，由渭南师范学院主办，北京师范大学教师教育研究中心西北分中心承办，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心协办的黄河流域教师教育发展论坛在渭南师范学院朝阳校区顺利举办。本次论坛以“弘扬教育家精神  夯实教育强国之基”为主题，来自全国10个省、30所高校的100多位专家学者参加论坛。

院长杨方琦教授应论坛组委会邀请，在“分论坛3：教育强国背景下的教师培养机制研究”作题为“师范生数字素养培养路径探索”的专题报告。

报告系统梳理了21世纪以来国家教育部先后出台《中小学教师教育技术能力标准（试行）》《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》《教师数字素养标准》的政策背景、价值取向、主要内容、实施过程、历史经验和薄弱环节，在简要分析师范生与中小学教师的角色关系和能力要求的基础上，从培养理念（标准引领+OBE理念）、培养体系（通识培养+专业培养+专题培训）、培养师资（校内教师+校外教师+行业教师）、培养课程（公共课程+专业课程+职业课程）、培养资源（线下资源+线上资源+生成性资源）和培养质量（质量标准+质量保障+智能测评）等6个方面探索师范生数字素养培养路径。报告受到与会听众的积极回应和高度认可，与部分专家学者做了深入的交流互动。

据悉，在主论坛报告环节，来自北京师范大学、陕西省教育厅、肇庆学院、陕西师范大学、西南大学、延安大学等单位的7位专家学者，就新时代教育家精神、卓越教师培养模式、西部教师教育振兴、职前师范生农耕文化传承与创新、延安精神赋能师范生教育等多个方面进行了深入探讨，为黄河流域的教师教育发展提供了宝贵的意见和建议。

（通讯员：张莹 审核人：李云飞）