实习生：姚琳琳 白乐萱 杨伟 孙盼蒙 李明朗 唐良军 陈啸逸

实习学校:渭南市幼儿师范学校

实习时间：2024年12月2号至12月6日

教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在这段难忘的实习时光里，我们踏入渭南市幼儿师范学校的校园，以一名实习老师的身份，开启了教育教学的探索之旅，在实践中积累经验，在学习中不断进步，在反思中收获成长。

一、教学工作：从模仿到创新

实习初期，我们满怀热情却又略带紧张地走上讲台。为了上好每一堂课，我们在指导老师的帮助下，认真钻研教材、精心设计教案、反复打磨教学环节。我们学习优秀教师的授课方式，模仿他们的教学语言、教态和课堂管理技巧。通过不断观摩与实践，我们逐渐掌握了课堂教学的基本流程和方法，能够较为流畅地完成教学任务。

然而，我们也意识到，单纯的模仿难以形成自己的教学风格，无法真正满足学生的多样化需求。于是，我们开始尝试创新，我们利用信息化教学工具，制作生动形象的动画演示，让学生直观地感受抽象的概念。通过我们的创新，课堂氛围变得更加活跃，学生的学习积极性和参与度显著提高。

二、班级管理：严爱相济，助力成长

班级管理是一项复杂而又细致的工作。作为实习班主任，我们深知良好的班级秩序和积极的班级氛围对学生成长的重要性。在班级管理中，我们秉持严爱相济的原则。一方面，我们严格要求学生遵守学校的规章制度，注重培养学生的纪律意识和自律能力。对于学生的违纪行为，我们会及时批评教育，引导他们认识错误并改正。另一方面，我们关爱每一位学生，关注他们的学习和生活情况，及时给予他们帮助和支持。

我们组织了丰富多彩的班级活动，如主题班会、篮球赛、文艺汇演等，增强班级凝聚力和团队合作精神。在主题班会中，我们探讨学习方法、心理健康、职业规划等话题，为学生提供一个交流和学习的平台。通过这些活动，我们与学生建立了深厚的师生情谊，班级也逐渐形成了团结友爱、积极向上的良好风气。

三、师生关系：亦师亦友，共同进步

师生关系是教育教学过程中的重要因素。在实习期间，我们努力与学生建立亦师亦友的良好关系。在课堂上，我们是他们知识的传授者，以严谨的教学态度和专业的知识素养赢得学生的尊重和信任。在课后，我们是他们的朋友，与他们一起聊天、讨论问题、分享生活趣事。

我们鼓励学生积极提问，尊重他们的个性和想法，为他们提供一个宽松自由的学习环境。通过丰富的课堂互动，学生不仅掌握了知识，还增强了学习的自信心，师生关系也更加融洽。

四、自我成长：反思总结，砥砺前行

实习生活不仅让我们在教学和班级管理方面取得了进步，更让我们在自我成长方面有了深刻的感悟。我们学会了反思与总结，每堂课后，我们都会回顾教学过程中的优点与不足，思考如何改进教学方法、提高教学效果。通过撰写教学反思日记，我们不断总结经验教训，为自己的教学实践提供理论指导。

同时，我们也意识到自己在专业知识和教育教学理论方面还存在许多不足之处。为了提升自己，我们利用课余时间阅读教育教学专著、参加教学研讨会和培训课程，不断更新教育理念，丰富教学方法和手段。在与其他老师的交流和合作中，我们相互学习、相互借鉴，共同探索教育教学的新模式。

这段实习经历，如同一盏明灯，照亮了我们未来的教育之路。它让我们深刻体会到教育的魅力与责任，也让我们在实践中积累了宝贵的经验，收获了满满的感动与成长。我们将带着这份初心与使命，继续砥砺前行，努力成为一名优秀的人民教师，为学生的成长成才贡献自己的力量。

（通讯员：姚琳琳 王荣 审核人：杨方琦）