实习学校：渭南中学

实习生：常宇航、阴晓博、李根、杨超、周勇、王赛明、张佳伟、唐志军

实习时间：2025年3月31日至4月3日

本周我们在信息技术教学实践中改进教学设计，在班级管理中引入信息技术，还参与了学校信息化建设培训。通过扎实的教育教学工作，我们深刻体会到教师工作的专业性与挑战性，以下是本周实习的详细工作内容。

一、教学实践，初试锋芒

本周我们优化了"Python循环结构"的教学设计，以提升学生的学习兴趣和理解深度。通过引入"猜数字游戏"和"简易抽奖系统"两个趣味案例，将for循环和while循环的知识点与实际应用紧密结合。在教学过程中，我们采用"游戏化学习"的方式，先让学生体验完整的猜数字游戏，再引导学生分析游戏逻辑，拆解程序结构，然后分步实现核心功能，重点讲解循环控制语句，鼓励学生自主扩展功能，比如添加尝试次数限制等。为巩固学习效果，我们还设计了分层练习：基础层完成固定次数的循环输出；提高层实现带条件判断的循环控制；拓展层解决实际生活中的循环应用问题。课后学生反映，这种教学方式更容易理解循环结构，课堂参与度显著提高。

二、项目参与，拓展视野

高中信息技术课程中，图形化编程是培养学生计算思维和解决问题能力的重要工具。在“简易天气预报助手”项目开发时，以生活化场景为切入点，通过Scratch或Mind+平台实现一个交互式天气查询工具，帮助学生掌握事件驱动、条件判断、数据交互等核心编程概念，理解“需求分析→设计→实现→测试”完整开发流程，并完成一个可视化的编程作品，理解技术如何服务于生活。在教学过程中我们鼓励学生创新，例如让学生为项目添加个性化功能（如穿衣建议、紫外线指数等），让技术学习充满创造力的火花，同时融合跨学科知识与德育教育。

通过实际项目，我们不仅提升了技术实践能力，更深刻认识到信息技术与教育教学深度融合的重要性，也为我们今后的专业发展指明了方向。

三、班级管理，全面成长

在班主任日常工作中，我们学习使用班级管理系统进行学生考勤、作业检查等常规管理。我们尝试将信息技术融入班级管理，开发了"班级之星"评比系统，通过数据可视化展示学生综合表现。在组织班会活动时，我们设计了"网络安全"主题教育活动，通过案例分析、情景模拟等方式，帮助学生树立正确的网络观，这些实践让我们对教师的育人职责有了更深刻的理解。

四、教师信息技术能力培训

在学校组织的教师信息技术应用能力提升活动中，我们作为培训助手协助开展办公软件高级应用培训，包括演示智慧教室设备的使用过程、指导教师操作在线作业系统、解答日常信息技术问题。

通过培训，我们不仅了解到一线教师在实际教学中的技术需求，还巩固了自身技能，为后续开发工作提供了重要参考。

五、总结

本周通过优化教学设计、升级管理系统、参与教师培训等工作，我们在教学能力和技术水平上都获得了显著提升。团队协作中，我们互相学习、共同进步，为成为合格的信息技术教师积累了宝贵经验。

【通讯员：李根 王荣 审核人：哈渭涛】