日期：2025年11月03日-2025年11月07日

实习生：李雨蓉、张哲、王湘秦、杨思宇、李妍华、李佳妮

实习学校：渭南三贤中学

一、升旗仪式的精神引领作用

周一清晨，第十周升旗仪式于校园广场正式举行。全校师生身着统一校服整齐列队，电子屏幕滚动显示“弘扬先贤文化，培育时代新人”主题标语。奏响国歌时，学生身姿挺拔、神情庄重。作为实习教师，我们全程参与并协助维持队列秩序，既体验到浓厚的爱国主义与文化氛围，也进一步明确了“以文化人”在德育工作中的方向性意义。

二、颁奖仪式的积极激励效果

周二课间，我们协助指导老师开展班级颁奖活动。在向学生颁发奖状并交流的过程中，可以清晰感受到获奖学生的自豪之情及其他同学的向往之意。我们在旁观察并记录学生的反应，逐渐掌握如何通过小型奖励机制强化学生的积极行为，也在互动中增进了与班级学生之间的情感联系。

三、安全主题班会的实践融入

周三下午，“健康守护，安全同行”主题班会如期举行。我们负责协助播放消防演练视频并引导集体讨论。学生围绕“火灾逃生技巧”踊跃提问，我们结合视频内容予以详细补充，不仅提升了课堂互动与引导的能力，也观察到学生在具体案例中安全意识的显著增强。

四、仪容仪表检查与习惯培养

周五午间，我们协助班主任开展仪容仪表检查工作，逐一核对学生的校服穿着及发型是否符合规范。过程中，我们学习以温和的语气提醒学生调整细节，既维护了班级整体风貌，也深刻体会到“习惯养成需日常渗透”的管理理念。检查结束后，学生代表分享“仪容反映精神面貌”的体会，使我们进一步认识到行为规范背后的教育价值。

五、信息技术课程中的心理关怀实践  

周四信息技术课上，我们协助组织“心理健康测评”活动。学生在计算机前独立完成测评问卷，我们则在一旁轻声安抚情绪紧张的学生，并协助处理技术操作问题。该过程使我们认识到可借助信息化工具关注学生心理状态，同时也意识到应在日常工作中更细致地观察学生情绪的变化。

六、本周总结与反思

本周实习工作以德育及日常管理为重点，从升旗仪式的精神引领，到颁奖活动的正向激励，从安全班会的实践教学到心理测评中的细致关怀，每一环节均使我们对“育德与育能并重”的教育理念形成更具体的理解。不足之处在于应对学生突发情绪时，疏导技巧尚显不足。下周，我们将向指导教师请教心理疏导的实用方法，并尝试设计更具互动性的主题班会环节，以使教育工作更贴近学生实际需求。

（通讯员 王湘秦 同晓荣   审核人 哈渭涛）