实习生：苏佳琪、佘旭、何莹莹、刘婉盈、崔雨涵、李昀泽、李圳

实习学校：渭南市临渭区陇海初级中学

实习时间：2026年11月2日——2026年11月6日

本周，实习小组继续在陇海初级中学推进教育实习工作，主要承担八年级期中考试监考、协助老师完成信息收集整理、值守班级自习三项任务。从考场到办公室，再到教室，不同岗位让实习小组从更多侧面了解学校教育教学的实际运转，也在具体事务中积累经验、发现不足。

一、核心工作维度与成果

（一）承担八年级期中考试监考任务，守住考试公平底线

本周学校组织八年级期中考试，实习小组按照考务安排承担部分考场监考工作。考前认真参加考务培训，熟悉考试时间、考场规则以及试卷分发、回收流程；提前到达考场，核对考场布置、座位编号和考试科目，提醒学生将书包、手机等物品放到指定位置，引导考生对号入座。

考试过程中，严格按照监考要求开展工作，按规定时间启封、清点、分发试卷，逐项提醒学生填写姓名、班级、考号等信息，并核对答题卡与试卷数量。监考时保持适度巡视，关注学生答题状态和身体情况，及时处理试卷印刷不清、文具短缺等问题；对个别东张西望、提前停笔的学生，用眼神和轻声提醒的方式及时纠正，既维护考场秩序，也尽量不打扰其他考生。

考试结束后，按顺序收齐试卷、答题卡和草稿纸，认真清点份数，确认无遗漏后装订密封，按要求移交考务人员。通过参与期中考试监考，实习小组对考试组织的规范性和严肃性有了更直观的认识，也体会到考务工作中的每一个环节都关系到考试公平和学生切身利益，必须以严谨细致的态度对待。

（二）协助完成信息收集整理，为老师减负解难

本周，指导老师需要汇总学生信息、成绩数据和日常表现记录，但原始材料分散在多个表格、纸质名单和记录本中，字段不统一，重复核对的工作量较大。围绕这些实际困难，信息整理从统一口径入手，先把需要填报的项目逐项列出，再对照现有材料查漏补缺，尽量把问题解决在汇总之前。

整理过程中，先统一表格字段和填写规范，再逐班核对姓名、学号、班级等基础信息，对缺失、重复和前后不一致的数据做好标记，及时向老师反馈确认。纸质材料按类别录入电子表格后，通过排序、筛选和公式交叉核对，减少人工反复比对；完成后按用途分类命名、集中存放，方便老师后续查阅和补充。

信息收集看似琐碎，却直接关系到教学安排和日常管理的准确性。这项工作也让实习小组熟悉了办公软件的数据整理用法，认识到服务教学不只在课堂。把分散信息理清楚、重复事务减下来，让老师有更多精力投入教学，同样需要耐心和方法。

（三）值守班级自习，在陪伴中关注学生学习状态

本周实习小组还承担了一个班的自习值守。自习前先了解当天学习任务和纪律要求，提醒学生准备好课本、作业和文具，明确不随意走动、不交头接耳、不使用手机等规范，让学生尽快进入专注状态。

自习过程中，以巡视和陪伴为主，不随意打断学生。对进入状态较慢、频繁抬头或与同桌说话的学生，走到附近轻声提醒；对遇到学习困难的学生，先鼓励其独立思考，再在不影响他人的前提下适当点拨，避免把自习课变成集体讲解。期间留意学生的身体和情绪状态，发现明显疲惫或不适的及时询问。

一堂自习课下来，实习小组感受到，自习管理不是简单地“看住学生”，而是要在尊重学生自主性的基础上，帮助他们学会安排时间、独立完成任务。教师适时的提醒和安静的陪伴，往往比反复说教更有效。这也让实习小组认识到，学生管理需要把握分寸，既要守住纪律底线，也要保护学生的学习积极性。

二、实习成长与收获

经过本周的监考、信息整理和自习值守，实习小组在不同岗位上都有新的收获。第一，参与期中考试监考，熟悉了考务工作的完整流程，明白了规范、公正、细致是考试组织的生命线，也学会了在严肃纪律与尊重学生之间把握分寸。第二，协助老师完成信息收集整理，提升了表格处理、数据核对和沟通确认的能力，更深刻地理解了教学辅助工作的价值。第三，值守班级自习，积累了课堂之外的学生管理经验，学会用观察、提醒和陪伴帮助学生进入学习状态。

几项工作看似彼此独立，却都指向同一个要求：教育无小事，事事需用心。监考中的一次核对、表格中的一处数据、自习课上的一句提醒，都会影响学生的感受和学校工作的质量。实习小组也在具体事务中逐渐养成先了解要求、再动手落实、完成后及时检查的习惯，团队分工与协作也更加顺畅。

三、反思与改进方向

复盘本周工作，仍有一些不足。第一，监考时对偶发情况的预判不够充分，面对学生同时举手询问时，处理顺序和沟通方式还可以更从容。第二，信息整理时对部分表格的统计口径理解不够准确，个别数据需要反复确认，影响了工作效率。第三，自习值守中，对个别始终进入不了学习状态的学生，提醒方式比较单一，后续跟踪和与班主任的沟通还不够及时。

针对这些问题，后续实习中会更加注重事前准备，把考务流程和可能出现的突发情况提前梳理清楚；接到信息整理任务时，先向老师确认统计标准和提交要求，做好过程记录，减少返工；在班级管理中多向指导老师和班主任请教，学习不同学生的沟通方法，既要敢于管理，也要善于管理。

教育实习的意义，不仅在于学会上一堂课，也在于认真做好监考、统计、值守这些看似平凡的工作。本周在考场、办公室和教室之间的来回，让实习小组看到了学校教育教学运转的更多侧面。后续将继续保持认真踏实的态度，把每一件小事做细做实，在实践与反思中不断提升自己的综合从教能力。

【通讯员：李圳 李馥蕙 审核人：周碧英】