一、专业介绍

    计算机科学与技术本科专业开办于2002年，为秦东地区基础教育和国家经济社会发展培养了2000余名信息技术教师和一线IT工程师。2016 年实施小班化教学，提出“毕业证书+行业认证”的毕业要求，2017 年实施计算机大类招生“1.5+1.5+1”人才培养模式，现有教学班8个（2017级、2018、2019计算机大类招生），在校本科生213人。

    现有专任教师16人，其中教授5人、副教授5人，博士研究生3人、硕士研究生11人，双师型教师10人，外聘一线IT高级工程师（中小学高级教师）8人。

    计算机科学与技术专业2017年获批陕西省高校“一流专业”培育项目，依托的二级学院获批“2017年陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院（系）”建设单位，获批教育部产学合作协同育人项目 8 项、省级教改项目 2 项，《互联网+数据分析与信息获取》课程获批陕西省线上 MOOC 课程，出版教材 6 部；获得陕西省教学成果奖二等奖1项，校级教学成果特等奖 1 项，一等奖 1 项，二等奖 2 项。

    2016年以来，学生获批国家级创新创业项目2项、省级9项、校级20项；参加数学建模、中国大学生计算机设计大赛、中国“互联网+”创新创业大赛、软件设计、网络空间安全技术大赛等高层次学科比赛，获国家级一等奖2项、二等奖 4 项、三等奖 8 项，省部级奖 103 项；37 名学生考研上线，21 人被澳门科技大学、西北大学、长安大学、陕西师范大学等高校录取。

    计算机科学与技术本科专业基于学校应用型人才培养目标定位，面向计算机学科前沿，服务经济社会发展，以品德修养、计算思维和实践能力的塑造为目标，以“通识教育+计算思维+学科专业+师范特色”为模式，形成了“一体两翼三路径四评价”的协同育人特色，以专业能力培养为主体，以学校培养、校企协同为两翼，以企业新课程植入、全学段技能实训、实习双师协同指导为路径，以学生、企业、同行和社会评价为参照，毕业生学校和事业单位占比 55%， IT 公司占比 45%，一线城市就业率提升至 36%，岗位、薪资、创业等职业发展能力显著提升。

二、培养目标

    计算机科学与技术专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备基本的计算思维素养，掌握数学与自然科学、计算机科学与技术、教育教学方法与手段的基本理论、基本知识、基本技能与基本方法，了解本专业学科的前沿发展动态及创新理论方法，具有较强的计算机软硬件设计、综合应用能力及创新创业精神，能在教育、科研部门、企事业单位、行政管理部门和IT行业从事计算机教学、研究、设计和应用等工作，适应基础教育和区域经济社会发展的高素质应用型人才。

三、培养规格

    本专业学生主要学习计算机科学与技术及教育教学的基本理论、专业知识和基本技能与方法，接受计算机学科、教育学科等方面的实践和技能训练，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。通过课堂学习、专业实训、教育实习及其他实践训练达到以下基本培养规格要求：

    1.知识结构要求

    A1:人文社会科学知识，掌握基本的人文科学和社会科学知识。

    A2:数学与自然科学知识，掌握从事计算机科学与技术工作所需的数学和其他相关的科学知识。

    A3:专业知识，系统掌握计算机科学与技术的基础理论和专业知识。

    A4:教师教育知识，掌握教育学、教育心理学等教育基本理论，了解基础教育改革实际，掌握现代教育技术；会讲普通话，达到二级乙等以上；具有扎实的信息技术学科教师教育专业知识。

    2.能力结构要求

    B1:分析和解决问题的能力，掌握计算机科学与技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术进行计算机领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本能力。

    B2:信息技术学科教学能力，具备信息技术教师的基本素养、基本技能以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力。

    B3:个人和团队协作沟通能力，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；具有较好的综合外语应用能力，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

    B4:自主学习和终身学习能力，具备专业文献检索、查询和整理的基本方法和能力，培养自主获取、整理和学习专业知识的能力。

    B5:使用现代化工具能力，能够针对计算机科学与技术领域中工程问题，选择与使用恰当的平台、技术和工具。

    3.素质结构要求

    C1:思想品德素质，具有坚定正确的政治方向，认同和坚持社会主义核心价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感。

    C2:身体素质，具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准，养成锻炼身体的习惯。

    C3:文化素质，具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，适应计算机行业的飞速发展，成为德、智、体、美、劳等全面发展的高素质应用型人才。

    C4:专业素质，具有从事计算机科学与技术研究、技术开发和应用服务的专业素质。

    C5:职业素质，热爱教育事业，贯彻党的教育方针，力争成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师，具有较强的事业心和严谨求实的实干精神。

四、主干学科

    计算机科学与技术

五、核心课程

    高等数学、离散数学、概率与数理统计、数字逻辑、高级语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理及实用技术、面向对象程序设计、计算机网络、Java程序设计系列课程、大数据、人工智能和教师教育课程等。

六、学制和学分要求

    标准学制：四年；弹性修业年限：4-6年；学分：共 183 学分

七、主要实践性教学环节

    包括课程实验、课程设计、学生科技文体竞赛、专业见习、专业实习、毕业设计（论文）等。