为了进一步加强学生的科研创新能力，培养师生科学精神，12月17日下午2点，计算机学院学术委员会主任委员孙萧寒教授于1101教室举行了追求科学精神，培养科学思维知识讲座，计算机学院部分师生参加本次讲座，讲座由副院长哈渭涛主持。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

孙萧寒教授认为科学精神和科学思维的培养对每一位学生的学习和生活都有一定的指导作用。追求科学精神就是坚持以科学的态度看待问题、评价问题，而培养科学思维是是追求科学精神的途径。

科学精神是对科学的正确认识，是对科学的目的、方法和思维模式的概括和应用。

对学习和生活中众多的信息具有科学的判断力。首先是逻辑的标准，即科学理论必须是自洽的、科学理论不能包含不必要的假设和条件、科学理论必须是能够被证伪的、科学理论必须是有清楚界定的应用范畴；其次是经验的标准，科学理论必须有可以用实验或观察加以检验的预测、科学理论在实际上已有了被证实的预测、科学的检验结果必须是可以被别人独立重复出来的、辨别数据有标准；最后是历史的标准：一个科学理论必须能够解释已被旧理论解释的所有的数据。

科学精神包含探索精神、怀疑精神、实证和理性。

在培养科学精神的过程中要注意以下几个方面：首先，能区分事实和观点；其次明晰科学和技术的区别；再次是要有统计眼光；四能区别先后关系与因果关系及相关性与因果性。

会后，与会师生表示，通过孙萧寒教授的报告进一步明确了科学精神的定义，了解了科学精神培养的方式方法，为今后进步开展科学研究打下了扎实的理论基础。